大学生学习动机书籍-

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1. 1、学习兴趣属于心理学的哪个范畴里的啊,还有就是看书怎么不往脑袋里进...
2. 2、大学生学习动机之我见
3. 3、美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”出...

1、学习兴趣属于心理学的哪个范畴里的啊,还有就是看书怎么不往脑袋里进...

1、除了有没有学习的目标、兴趣和自信之外，还有一个就是善于不善于排除自己内心的干扰。有的时候并不是周围的同学在骚扰你，而是你自己心头有各种各样浮光掠影的东西。要去除它们，这个能力是要训练的。

2、寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。

3、④剧烈活动或情绪过于激动后，不应马上看书。因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱导规律我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。

4、增强学习快感，培养直接兴趣。 著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。

5、造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。

2、大学生学习动机之我见

上大学前后的动机落差，自我控制能力差，缺乏远大理想，没有树立正确的人生观，都是导致大学生学习动机不足的重要原因。 随着校园生活的多样化，大学生学习动机的内容呈现出多样化的趋势。

自我实现动机：大学生在学习过程中，往往追求个人的成长和发展。他们希望通过学习来提升自己的知识水平和技能，实现自我价值和目标。这种动机驱使着大学生积极主动地参与学习，不断追求进步和突破。

大学是个人才聚集、知识密集的地方，这个阶段是每个大学生人生中承前启后的重要转折点，是人生获取智慧、积累资源最重要的时期。

大学生学习的动力就是为以后能找一个好工作，让自己变得更优秀。时代的变迁也迫使大学生要更加努力的学习。

大学生学习动机缺乏指的是学习没有内在的驱动力量，没有明确的学习方向，无知识欲求，厌倦学习。学习动机缺乏的主要表现有：尽力逃避学习；焦虑过低；注意力下降。

3、美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”出...

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。

布鲁纳（1915-）是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有：《教育过程》（1960）、《论认知》（1962）、《教学论探讨》（1966）、《教育的适合性》（1971）等。

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。而英语课堂是教师激发学生学习兴趣，提高学习参与意识的重要场所。

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣这一句是世界著名心理学家皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》指出的。学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣则是美国著名教育家杰罗姆·布鲁纳在《教育过程》一书中说的。

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